让第二代在澳洲快乐的成长

风玲

原帖由 黑黑 于 2008-5-7 15:26 发表
我就是想起来 wang qianyuan 的家长一定从小也教育的很好 文艺,体育, 演讲,学习........, 但是年轻气盛的就容易招是非....  我想小孩子晚熟比较好的.  我的观点哪.

乱想八想.

WQY的事我从奥运版看到的，但是她小时候的教育情况不知道，没有时间去全面了解她的成长过程。
不过，我再说一下，我的观点是，教育孩子成长为一个正直的人，这一点比什么都重要。
另外，我认为，WQY的“事迹”不具代表性。算算看，全世界这么多孩子，出色的多了去了，出了几个WQY呢？在历史的长河里可能也就是那么屈指可数的几个而已吧。

[ 本帖最后由 风玲 于 2008-5-7 16:14 编辑 ]

4ever

好文，这个一定要顶

可惜今天没分加了

风玲

原帖由 milkzhan 于 2008-5-7 15:27 发表
请教风玲, 我孩子喜欢拼图,她现在是4岁差4个月, 拼50块的不在话下. 请问这能反映出哪方面的特长或兴趣呀?

你孩子的拼图能力非常好哦！ 拼图主要是problem-sovling skills。相关的活动有：construction pieces之类的。比如乐高（lego）。

milkzhan

原帖由 风玲 于 2008-5-7 16:11 发表

你孩子的拼图能力非常好哦！ 拼图主要是problem-sovling skills。相关的活动有：construction pieces之类的。比如乐高（lego）。

谢谢风玲的提示. construction pieces是不是就是积木? 我家里有,她也倒喜欢玩,但是自己摆不出什么象样的东西, 不过倒是非常喜欢让我们给她弄出个漂亮模型来.

另外, problem-sovling skills具体来说,是动手能力吗?

风玲

原帖由 黑黑 于 2008-5-7 15:38 发表
我就是想起来 wang qianyuan 的家长一定从小也教育的很好 文艺,体育, 演讲,学习........, 但是年轻气盛的就容易招是非....  我想小孩子晚熟比较好的.  我的观点哪.

乱想八想.

传说中的DNA?   

"让孩子能够慢慢地学会平衡这些天生的性格特质，为他（她）所用，那就最好了。"

顶这句.

回复：
我不认为WQY的“事迹”具有可比性，因为全世界的孩子千千万万，出了几个WQY呢？在历史的长河里，恐怕也就屈指可数的那么几个而已。如果说小孩上进，演讲好就会成为WQY，不觉的这样联想太牵强了吗？在我身边这样的孩子太多了，但都是非常正直可爱的孩子，我看不出他们将来有成为WQY的趋势。我实在想不明白怎么会突然跟WQY联系到一起的。
另外一个，也许是几个片断不能解释得很清楚或造成了某些误解吧，我可以负责任的说，我女儿绝对不是那种aggressive的孩子，即使有的孩子有时候会比较mean，她都不知道怎么应对呢。我也可以肯定地说，我女儿绝对不会成为WQY那样的人，她“天生的性格特质”里面，也没那么大的“气魄”和“胆识”。

[ 本帖最后由 风玲 于 2008-5-7 16:32 编辑 ]

风玲

原帖由 黑黑 于 2008-5-7 15:26 发表
我就是想起来 wang qianyuan 的家长一定从小也教育的很好 文艺,体育, 演讲,学习........, 但是年轻气盛的就容易招是非....  我想小孩子晚熟比较好的.  我的观点哪.

乱想八想.

我个人的观点，所谓的文艺，体育，演讲，学习都好，绝对不能跟教育的好划等号。就像我一直说的，做一个正直的人才是最重要的。
怎么搞得？教育贴有向政治贴转变的趋势？

[ 本帖最后由 风玲 于 2008-5-7 19:13 编辑 ]

风玲

原帖由 milkzhan 于 2008-5-7 16:26 发表


谢谢风玲的提示. construction pieces是不是就是积木? 我家里有,她也倒喜欢玩,但是自己摆不出什么象样的东西, 不过倒是非常喜欢让我们给她弄出个漂亮模型来.

另外, problem-sovling skills具体来说,是动手能 ...

对呀，积木是一种。我们preschool还有很多种，我只知道名字，比如poly-M, clever sticks, finger constructions等等，多极了。这一类的益智玩具，对于孩子的fine motor skills, eye-hand coordination, creativity, imagination等都很好。problem-sovling就是动手能力，解决问题的能力。如果你想知道多一点，我下次拍了那些玩具的照片发给你看。

黑黑

没这个意思说怎样怎样就一定会成为wqy............
只是用了一个大家比较熟悉的人物来表达我的想法:
会不会aggressive呢? 那么什么叫aggressive?   请看wqy.
   
后来zhu版不是教育我了吗?  一切在于DNA啊 , 以及父母怎样让孩子学会平衡, 为己所用.   

...............不多嘴了.......皆大欢喜的帖子最和谐.

孔武

LZ的分享非常详尽，赞一个

[ 本帖最后由 孔武 于 2008-5-8 06:54 编辑 ]

干物女

楼主女儿的英文和写作是班上最好的学生之一。楼主可以具体谈谈怎样辅导9岁孩子写作吗？

OneLeaf

原帖由 风玲 于 2008-5-7 13:10 发表
是的。好的学校有一个地图，孩子要想上那个学校，就必须住在他们的范围里，非常严格。所以我是先找学校再找房子。为了上那所学校特地搬到那里去住。

请问我们怎么能弄到这个地图呢。。。

patrickzhu

原帖由 holly 于 2008-5-8 13:37 发表
请问我们怎么能弄到这个地图呢。。。

你可以去查这个学校的网站，去找enrollment的部分，很多就在这里面说明Residential Proximity的规定。
如果没有的话，就自己去学校或者打电话去问。

一般来说，比较热门的学校会把这个Residential Proximity Criteria放在网站上的。

babysmile

这就是所谓的良师益母的典范了吧！

LZ真是很会教育小朋友，学习了

spicypig

学习了，我儿子才1岁，我都觉得弄个小孩太不容易了。而且我觉得他天生有点急躁，可是我是个慢性子，只是偶尔会急躁，他爸爸不急躁，真想以后他慢慢改过来。

风玲

写作其实我辅导的也不多。 说实话，我女儿的班上因为是以本地孩子为主，这样可能像咱们华人孩子稍微下一点功夫就会显得比较突出，多数本地孩子平常还是以玩为主的。 要是去华人孩子多的学校，大家都比较用功，我估计她就不行了。

风玲

没有没有，惭愧。 我也是现学现卖，学到什么就拿来说，见笑了。 而且前面说了，在本地孩子多的班，纵向的这么比好像还可以吧，可是不能横向比，跟其他能干的华人孩子比她也不行的。还差很远呀。 比如很多孩子考上OC班，精英中学，我也羡慕人家呀。
不过我自己来说，不想push她太多，有个快乐的童年，各方面均衡发展，养成好的学习，生活习惯，做人正直，可信赖，这些对我来说，比纯粹的academic来的更重要。

说起教育来就没完了 有时间的话与大家再深一步探讨。

风玲

呵呵，急躁也不是什么毛病呀，为啥大家都为急躁烦恼呢？小孩子为什么会急躁呢？因为孩子的语言不具备足够的功能，可以讲得很清楚，所以但孩子发现想说什么说不清楚，别人不理解得时候就会急躁。这一点对三岁以内的孩子来说很正常。家长可以有意识的锻炼孩子的耐心，等候，taking turns等，大一点随着语言的完善就会好了。
另外，家长还是要positive, 多表扬。比如，“今天宝宝等了这么久都没着急，非常有耐心，做得好啊，表扬一下！”我们对孩子们也常常这样的，“You've been waiting for a long time, you've been so patient. Well done. It's your turn now."
我记得有一次workshop，那个演讲的人说，无论什么时候，记得保持positive，即使是negative, 也要换一个说法，使之positive。这句话对我启发特别大。
这就是为什么，家长们从老师那里听到的都是好，没有不好。但是，其实在不同的好之间，还是有区别的，以后有时间另外发贴讨论。

Anakin

JACK

#60 sounds like me

learning from LZ

zuozuo

好帖，学习了。

hillhill

好文,支持一个!!!

jennifer_z

hao:)

JuliaTung

风铃jj，想请教一个问题，我觉得我的孩子性格非常stubborn，有些东西他认定了就很难让他改变。比如他上次想拿邻居妹妹的糖果，老公不让他拿，他回家哭了一个多小时（往死里哭那种），而且打人，我们跟他说道理他也不听，漠视他，他就滚在地上哭而且没有停止的迹象，让他道歉，坚决不肯，因为他不服气。好几次我都让他气得暴跳如雷差点就揍下去了。问题是，super nanny 里面教的所有方法都不管用啊，比如让他坐在小角落面壁思过，他马上就可以打着滚儿追出来，坐不住。

风玲

哦，你的儿子几岁？平时你们对他的feeling重视吗？你觉得他会不会是为了get attention，或者获得sense of belonging?你觉得你了解他的感受吗？道歉就不必了，有时候要适当save child's face，给他留点面子。不过一定要他明白你们为什么那么做的原因。
我在一个帖子里简单谈了一点关于Behaviour management的内容，你可以参考一下。
http://www.oursteps.com.au/bbs/v ... ght=%2B%B7%E7%C1%E1
另外详细的关在于怎样管理孩子行为的内容，我还在写，要分好几部分完成，这里是第一部分：
http://www.oursteps.com.au/bbs/v ... ght=%2B%B7%E7%C1%E1
目前正在写第二部分，是分析儿童的心理。写完了贴上来，希望对你有所帮助。同时也欢迎你发帖详细介绍你儿子的情况，一起讨论。

[ 本帖最后由 风玲 于 2008-12-12 19:21 编辑 ]

JuliaTung

他现在两岁半，我们自认对他的感受是很重视的，他跟我们说话，我们都会仔细听，然后回应他，从很小的时候就这样。我们甚至还经常两个人陪他一起玩，我觉得他完全没有必要做些不好的行为来引起我们的注意。我看了你另外一个帖子，说要给他留点面子，但是当时就只有我们夫妻要求他道歉，没有外人啊，这样他也要面子？再说，他打了我们，我们要求他道歉不过分吧？以前都很乖的，就是快两岁那时候开始讲话增多，就越来越不听话了。

比如今天晚上，他在玩车子，车子很重他一直往地上扔，我就说：你可以不要扔在地上吗，砸到我们的脚会很痛的。他听了之后反而往我脚上扔。。。天哪，痛得我捂着脚在跳。我说：你把妈妈脚弄痛了，要跟妈妈说sorry，而且妈妈刚才明明跟你说了不可以，你还故意这样做。他爸爸也这么说，他就装作不在乎，挪着屁股在地上玩，后来爸爸不理他，他才过来摸摸我的脚，跟我说“妈咪sorry，摸摸痛痛飞走了”。我感觉他并不是因为知道自己这样做不对，纯粹是为了讨他爸欢心。

[ 本帖最后由 JuliaTung 于 2008-12-12 20:17 编辑 ]

风玲

3岁以内的小孩，的确是不太容易讲清楚道理的，所以基本上行为管理的内容都是从3岁以后开始的。举个例子，他可能不太理解到底玩具打到你的脚上有多痛，或者他对“痛”没有完整的概念，所以这么大的孩子，要告诉他，玩具打到是痛的－－“It's hurt." 让他了解，人跟其他的东西（物品）是不一样的。如果只有你们自己家人在，可以要求他say sorry。让他知道，他必须对自己的行为负责任。比如今天的情况，如果是我，我会说：刚才我已经告诉你，车子扔到地上，砸到脚会很痛，你还是扔。结果砸到妈妈的脚了，砸痛了妈妈，你必须说sorry。而且既然你不知道怎样好好地玩车子，那么我就只好把车子收起来了，等你学会好好玩的时候，并且答应我可以好好玩的时候，你才可以再玩。
这里：
1。让他知道他错在哪里－－已经提醒了还是打到妈妈了，因为没有遵守规定。
2。It's hurt。 让他知道，人不等同于东西，打到会痛的，不可以随便打，这样可以预防aggressive behaviours.
3. 给他设limit，不能play sensibly就不可以继续玩。而且让他明白，不能玩是他自己造成的，他要为自己的行为负责任。
4。让他自己promise可以play sensibly。一般孩子也会遵守自己的promise。这里还有一个办法，提问题让孩子来回答，我觉得这个办法很有效果。比如问他：我们玩车子的时候，可以怎么玩呢？可以推车吗？可以搭路吗？那么可以把车这样扔来扔去的玩吗？大一点的孩子就会知道回答：不。那么你就可以问，为什么不能呢？因为打到别人会痛。而且这样扔，玩具很快就会坏了，坏了就不能再玩了。像我的班上是4－5岁的孩子，我们会教他们要respect toys, books, works等等，不管什么都要注意保护的，要是在幼儿园，这样扔东西应该是绝对不可以的。
5。一旦设了limit，就要坚持，父母双方统一，不要随便妥协。有时候如果孩子哭闹，不理他，让他哭闹够了，下次就记住了。如果半途放弃，他就会发现这个武器，以后就会经常拿出来，以达到自己的目的。

[ 本帖最后由 风玲 于 2008-12-12 20:55 编辑 ]

第一名

谢谢风铃，记下了

sunkai_ok

请问风铃， 你的女儿上的是哪个小学？

风玲

是Neutral Bay Public，这里校风很好，没有bully，同学之间也很礼貌，礼仪比较好。孩子们也都很nice。但要论academic, 应该是Artarmon Public 更强一些。NBPS有六百多人，2个OC班。学校面积不大，但是各种活动很多，跟community结合很紧密，家长们也很乐于奉献。

黑洞