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一位著名的天主教教育领导人表示精英中学系统正在创造一个耗尽资源的精英阶层，同时在宣判其他学生进入二流学校。 “好老师受这些学校吸引，而且开始拿走一整套的资源。”Parramatta 教区的天主教教育负责人Greg Whitby说。 “如果我们继续沿着这条路走下去，我们还会继续建立起二流和三流学校。” “人们在讨论学校的表现以及我们如何能做得更好，这真的是一个大问题，但是真正的挑战是越来越大的平等差距。” 监管着西悉尼80所中小学大约45000学生的Whitby表示不管悉尼教区准备在一些天主教学校引进精英系统的做法，他的学校将“永远不会走这条路”。 “我们的学生会参加考试，也会离开天主教学校。人们说‘为什么我们没有自己的精英学校？’，然而我们没兴趣增加不平等。”Whitby说。 “这迫使我们提供适合每一个学生的教学，它最终形成一个关于我们所希望建立的社会形态的声明。” “我们需要建立一个强而有力的学习社区，为可以容纳每一个人的教学楼投资，而不仅是一个精英学校团体。” . Whiteby表示他对新州教育厅长Rob Stokes以及教育部秘书Mark Scott提出的担忧表示共鸣，他们担心围绕着精英考试而日益增长的补习行业使得富裕家庭学生更容易获得精英学校名额。 “部长提出了这点，家长们在试图花钱进学校。”Whitby说。 “我们知道教育有多么重要，每一个孩子都需要拥有相同的机会和途径。” Scott 在去年宣布对精英中学考试的审核，使靠补习取得高分更难，最近Stokes提出了“让精英学校向本地学生开放”的想法。 今年三月近15000名6年级学生参加了精英考试，竞争新州19所全精英和29所半精英学校中一共4226个位子。 精英中学还遭到新州教师联合会的反对，主席Maurie Mulheron表示系统在没有增加任何显著教育价值的情况下对学生实行隔离。 “它们没有给孩子的教育带来任何东西，但是却破坏了学校社区，将它们脱离了普通学校，分裂系统，创造社会裂痕。”Mulheron说。 “最好的孩子们可以在任何地方获得成功，很多孩子遭遇从小学的最顶尖成为精英中学最差生的经历。” “而且它们从普通中学里夺取最聪明的孩子，迫使你建立提高班或物理班来让聪明的孩子留在学校中。” 但是新南威尔士大学天才教育主要研究员Jae Jung认为精英中学帮助确保有天才和聪慧的学生在由经验老师授课的高能力课堂中接受挑战。 “因为（很多）有天才的学生没有被鉴定，他们在教室里感到无聊，有些对学校失去兴趣。”Jung告诉Fairfax媒体。 https://www.smh.com.au/education ... 0180411-p4z8xi.html |
