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首先要说明的是本段分析基于大多数的普通人。如果你的孩子是天才，或者是傻子，疯子，又或者您腰缠亿万，本文不适用。 另外一个假设是一个人在这个社会上生存发展需要交换，即劳动赚钱然后再用钱换自己需要的东西。如果到了共产主义社会了，本文不适用。 大多数是要点，不是写论文。 最主要的原因的理论基础是国际贸易里的比较优势理论。如果不知道此理论，请google。 基于文化，历史，种族的原因，大多数中国人（亚洲）人的比较优势在于脑力方面；体力要求多的方面，中国人不占优势。 那么自然而然的发挥自己的相对优势就成为了大多数国人的选择。也就是说大多数的人民群众有意识无意识的选择了让孩子在国人有相对优势的领域发展：重视学业，选择相对平稳，高收入的职业。 可见广大人民群众是最智慧的，虽然他们可能不知什么是比较优势。 相反，如果大多数国人的目标是培养孩子成为橄榄球运动员，结果会怎么样？ 另外一个原因是我们大多数人都不是教育专家，孩子最适合做什么作为家长不一定找的准，想找的准需要雇佣专业的人员观察，发现，培养。那是需要钱的，大笔的钱的，而且不一定成功。而培养孩子学业的成本相对低而且得到好的结果的概率高，投入产出比高。经济帐一算，还是花在学习上合算些。 孩子们的时间就是要被各种活动填充的。家长让孩子在书本中度过总好过早恋，吸毒之类的吧？ 下面反驳一些观点： 1． 学习好了，其他方面差：这里的家长都不笨，都对自己的孩子有爱心，所谓德，智，体全面发展的理解不比任何人差。孩子是在补习数学，可是他们同时在学习网球，钢琴，体操，跆拳道。。。。。； 2． 补习的孩子不快乐：孩子的可塑性很强，适应性也很强；另外，根据边际递减少理论，少玩两个小时的孩子从玩乐中得到的乐趣不一定比多玩两个小时的孩子少； 3． 不花时间在学业上，其他方面就好了：任何方面都需要投入时间，精力才可以做好。不学习不等于网球自动就可以达到世界冠军的水平了。 结论： 大多数给孩子选择安全，平稳，经济的发展路线无可厚非。 其他的选择也很多，但是要做好都要花钱，出汗。 |
