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SMH：哪些公立学校在2025年HSC考试中，成绩进步最大？ 维奥莱塔·杜夫尼亚克（Violetta Duvnjak）从新西兰来到澳洲后，在考察学校时，立刻感觉到布莱克赫斯特中学（Blakehurst High）有些不一样。 这名16岁的学生谈到这所位于悉尼南部的综合中学时说：“它给人的感觉，真的像一个会支持学生的地方。去看其它那些学校时，你会觉得老师好像根本不想待在那里。” 她对布莱克赫斯特中学的直觉没有错：这所学校已成为全州进步最大的学校之一。 去年，该校将近70%的学生在HSC考试中取得了Band 4、5和6的成绩，比2019年提高了6个百分点。 去年，学校一共拿到68个Band 6，约为2024年的两倍。 布莱克赫斯特中学是新州教育厅一项大型分析中点出的45所公立高中之一，这些学校在过去六年中HSC成绩提升最明显。 教育厅分析了2019年至2025年的HSC成绩，找出在获得Band 4、5和6成绩学生比例方面进步最大的学校。 《SMH》每年的学校排行榜，是按照取得Band 6，也就是90分以上成绩的学生结果来排名的。 而教育厅这次分析，则是把学生在前三个高分段的整体进步都计算在内。 布莱克赫斯特校长凯莉·赖特迈斯特（Kylie Rytmeister）是从去年第二学期开始担任现职的。她把学校HSC成绩的提升，形容为一连串小改变累积而成的缓慢爬升。 赖特迈斯特统一了课堂常规，也加强了教师使用数据的方式。但她表示，除了盯紧成绩之外，还有另一个重要因素： 学校必须成为一个让学生能和老师轻松交流、甚至一起大笑的地方。 赖特迈斯特说：“如果学生对学校有归属感，他们就会想来上学，会和老师建立联系，也会和同学建立联系，他们在学校的表现就会更好。” “我们的老师会非常认真地拆解前一年的HSC成绩，而不是只看‘我们拿了多少个Band 6’。Band 1和Band 6一样重要。” “我们当然会用数据，但我们会用得更好，也更讲合作，真正根据数据去做出能对学生产生影响的改变。” 其中一些改革包括：每节课一开始就设置一个简短的独立任务，以及从四年级初期开始，就教授符合HSC标准的学术写作。 12年级学生伊桑·米德尔顿（Ethan Middleton）说，他以前上课前10分钟常常会觉得“很困惑，也有点不知道这节课要学什么”。 而这种情况，在加入快速“先做任务”（do-now tasks）之后发生了改变。 米德尔顿说：“这些任务要么是主动回忆，要么是尝试新内容，所以会让课堂一开始就有明确目的。” 在金斯伍德中学（Kingswood High School），校长亚当·福布斯（Adam Forbes）表示，过去五年是这所学校57年校史中表现最好的阶段。去年，大约54%的学生拿到Band 4、5和6成绩，比2019年高出21个百分点。 福布斯说：“当你在改变一所学校的文化时，通常需要一整届从七年级一直走到12年级的学生，才能真正看出这种文化的效果和影响，而我们现在终于看到了。” 福布斯在2016年加入这所学校时，重点放在提高学生期望值、坚持高质量作业要求，以及增加高年级课程时间。 福布斯说：“持续不断的反馈，让学生能够写出达到高分段标准的答案。” 梅特兰中学（Maitland High School）在Band 5和Band 6成绩方面，相比2023年和2024年提高了50%。 该校每一名12年级学生都有个性化学习计划、一位教师导师，以及一个支援中心可以使用。不过，代理校长梅丽莎·沙茨（Melissa Schatz）表示，灵活调整才是关键。 她说：“学校本身会变化。你可以有一套蓝图，但这套蓝图一定要根据每一届学生情况去调整，否则它未必适合每一个学生。” 位于悉尼快速发展中的西北走廊地带的格伦伍德中学（Glenwood High School），校长索尼娅·安德森（Sonja Anderson）表示，HSC准备其实从七年级就开始了。 学校会确保每名学生在低年级时就打好读写和数学基础，并通过数据追踪和预测学生成长情况。 学校还安排一名专职英语教师，与各个学科组合作，评估每门学科对读写能力的要求。 安德森说：“归根结底，考试是一场书面考试，所以学生必须有能力在这方面表现出来。” 去年，格伦伍德中学约有73%的学生在前三个分数段中取得成绩，比2019年提高了11个百分点。    来源： https://www.smh.com.au/politics/ ... 0260312-p5o9wv.html Emily Kowal March 15, 2026 — 7:30pm Save |
