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老大上中学，一直考试成绩不错，但是他注意到期末的平均成绩总是低于考试成绩。本学年第一个学期他发现后有些不满，作为家长我们问了学校一些具体原因。 学校回答因为有一部分CourseWork的加权，所以考试成绩不是最终成绩。我们跟孩子解释了，孩子认为平时的作业根本没有评分，但是也就不了了之了。 这个学年结束的时候又发生了类似情况。孩子一些科目的四次学期考试都很好，比如数学。四次考试三次是年级第一，一次年级第二，总分年级第一，结果啥学习奖也没拿到，孩子就翻了。 他给校长写了封信，大意是这样的评分标准不透明，自己作业和考试一样认真努力，为什么得分差别很大？不知道作业错在哪里以后也没法提高。当然也提到了很多细节和数据支持。我们看了信觉得这是一次很好的实战机会，学习奖我们其实不在意，对孩子一生几乎没有任何影响，但是孩子争取权利的意愿很好，但是言辞有些激烈，于是用AI改写了一下，给孩子过目确认重点信息还在，就先发给了学校高中部主任，让孩子等待回复，做出反应。 作为家长，我们不想和学校闹僵，学校只要给个解释，我们打算就接受了，学校Policy的事，不是随便可以改变的。 没想到收到了回信，先表扬了孩子的反馈和陈述，然后对学校的Policy做出了调整，主要调整三点 1， 改变CourseWork的比例， 2， 规定Course work必须给成绩，原来是老师可以自行选择评分手段 3，限定每学期Cousework的数量 这次活动对孩子表达自己的意愿是一个很好的鼓励，同时也体会了要注意交流的方式方法。我也提醒了孩子，这样的变化也可能又副作用，比如会不会有老师对必须判作业不满而迁怒于他等等，现在还不知道，不好说。但是要有一个心理准备。 最后孩子既然要求了这些，就要在学习上更加认真努力，否则这些要求没有意义。 |
