Shorten：大学必须重新思考三年制学位才能生存

dootbear

SMH：Shorten：大学必须重新思考三年制学位才能生存

前工党领袖肖顿（Bill Shorten）在一次演讲中表示，澳洲必须彻底改革大学体系，打破三年制学士学位的垄断，他强调高等教育改革是“国家生存”的关键。

肖顿今年从政界退休后，出任堪培拉大学校长。

他指出，澳洲的研究虽然优秀，但常常无法转化为商业成果。

他批评澳洲经济“危险地单一”，缺乏复杂产品的生产能力。

肖顿周四在澳洲信息产业协会的晚宴上说：“我们经济的结构性脆弱，是对长期安全的最大威胁。我认为，大学部门是国家智慧的引擎，它对解决危机至关重要，但目前的状态恰恰反映了危机本身”。

“这已不再只是教育政策问题，而是国家生存问题：在地缘政治高度不确定的时代，我们是否该重新构想大学，把它作为国家力量的核心工具？”

肖顿建议拆解现行的“模拟式学位结构”，转向更快的学习路径，以缓解技能短缺，并让私营企业共同承担资金，而不是自动把债务转嫁给学生。

他说：“首先，我们必须打破三年学位作为教育通行货币的垄断”。

他提出的小型模块化证书可以更快填补技能缺口。他举例称，国防工业的工人可以在四到六周内完成一个与产业和国防部门共同设计的微型课程。

他说：“国家安全不会问你是上大学还是技校，也不会问你学了多久。它只需要你具备正确的技能。”

肖顿表示，这类小型证书有助于澳洲实现安全战略，培养自主技能基础，以满足AUKUS协议下对数千名核工程师、网络专家和人工智能技术人员的需求。

他还说，人工智能应被用于评估学生的先前知识水平，从而缩短课程时长。

他说：“当前的体系假设每个入学的学生都是一无所知。这严重浪费了人类潜力和时间”。

肖顿还批评高等教育的广泛问题，认为每所大学都提供大量学位，导致澳洲有限的资源被过度分散。

他说：“最好的结果是培养出千篇一律，最坏的结果就是平庸”。

相反，他建议大学应当差异化发展，提出专门型大学的概念，重点聚焦物理、计算机科学或健康等国家关键领域。

他说：“这种机构会集中有限的研究资金和人才，打造真正的世界级卓越中心，而不是几十个资源不足、相互竞争的院系。”

目前，澳洲大学在全球排名中主要靠研究成果竞争。但肖顿建议设立新的大学，以教学质量作为关键指标。

他说：“这不是要建立双层体系，而是要建立一个适用的体系，在那里，卓越意味着完成清晰独特使命的能力。”

他还指出，澳洲未能从科研发现的卓越表现中获益，建议对与大学合作的产业给予研发合作奖励。

他说：“这种新模式是解决我们国家悖论的机制。它将是熔炉，把我们的原材料从采石场变为真正主权国家的高价值复杂产品。”





来源：

https://www.smh.com.au/national/ ... 0250919-p5mwdh.html

ByChristopher Harris
September 19, 2025 — 7.30pm

dootbear

本文要点:

1. 肖顿称三年制学位垄断不利国家发展，必须改革高等教育体系，提升应对地缘政治不确定性的能力。

2. 他主张用模块化证书代替传统学位，快速填补技能缺口，满足国防与AUKUS合作的紧急需求。

3. 人工智能应评估学生基础知识，缩短课程时长，避免浪费时间与潜力，提高教育效率。

4. 肖顿批评大学资源过度分散，建议建设专门型大学，集中资金和人才打造世界领先研究中心。

5. 他提出产业合作奖励机制，推动科研成果转化为高附加值产品，强化澳洲的主权经济基础。

luluau

Bill Short  还是少数有见识的政体的人。 这个大学教育的问题挺有针对性的。

当年动房地产行业的也是他。可惜澳洲人短视啊。

tina50

大学需要改革了

KiwiBear

先把那些没用的专业取消掉

粤式油鸡

连负扣税都砍不动

Y叔

说得有道理

Y叔

他说的翻译成中文就是，学制要缩短，教育要革命

che999

Y叔 发表于 2025-9-21 08:04
他说的翻译成中文就是，学制要缩短，教育要革命

三年还要缩短成两年？我感觉四年，学校才能多赚钱生存

gamesover

说的挺好
回过头来看
大家在工作中需要的真实技能，有多少是真的在大学中学到的
所有的大学课程都需要吗
也许我们浪费了很多时间

Y叔

che999 发表于 2025-9-21 08:18
三年还要缩短成两年？我感觉四年，学校才能多赚钱生存

他是说要多办短期培训班

凯瑟琳琳

这是一位难得说出实话的政客。

澳洲科研体系的核心问题从来不是缺钱，而是缺结果。过去二十年，国家层面在“科研绩效”上的投资可以说是全球顶尖，但真正能落地转化的产出几乎微乎其微。你去翻各大高校的年报，会发现一个令人尴尬的事实：澳洲最不缺的是“卓越发现”，最缺的是“实际回报”。

这是因为，科研早已成为一场讲故事的生意。
能不能拿到经费，靠的不是科研成果，而是两件事：

        1.        你讲故事的能力（buzzwords 堆叠、政策对齐、空话套话）
        2.        你有没有背后撑腰的学阀与派系

至于项目能不能转化？有没有专利？能不能被产业真正用上？没人关心。

整个体系养着一批靠敲国家经费为生的草包团队——教授批项目、博后写文章、博士做实验，三年一轮，科研成果能不能转化没关系，反正论文发了、钱花了、人升职了，一切照常运转。

更讽刺的是，澳洲博士生的科研成果质量，可能真的还不如中国二线高校的硕士。至少后者还有强烈的“卷发表、卷结果”的压力，而前者往往是一路混到毕业。

Cbs2024

说得挺对。
多少人读大学就是混的，混学位而已，浪费自己多少时间，浪费多少公共资源，还不如去t a fe学个进技能有用。大学就应该集中资源培养高精尖人才，为国所用。
那些混学位的无用专业就该砍了，免得浪费生命浪费资源。

hgaox

可是有多少本论坛的家长愿意自己的后代不要去接受高等教育呢？

hgaox

这么多家长让自己的孩子上一个好的公校 精英学校 考取奖学金 各种私校 然后让孩子上到12年级戛然而止

不要继续接受高等教育了？

此类华人家长有多少比例呢？

floodp

短课能培养核工程师、网络专家和人工智能技术人员？我不信。

Cbs2024

hgaox 发表于 2025-9-21 08:59
可是有多少本论坛的家长愿意自己的后代不要去接受高等教育呢？

硬去接受所谓的高等教育也没用，读完还是搞不过那些高精尖人才，最后还是得拿着学位去送外卖，还不如当初早早去tsfe学点自己能做的技能谋生。

hgaox

Cbs2024 发表于 2025-9-21 09:03
硬去接受所谓的高等教育也没用，读完还是搞不过那些高精尖人才，最后还是得拿着学位去送外卖，还不如当初 ...

高精尖人才大部分都读大学吧 或者更进一步都读了好大学吧？

Cbs2024

hgaox 发表于 2025-9-21 09:02
这么多家长让自己的孩子上一个好的公校 精英学校 考取奖学金 各种私校 然后让孩子上到12年级戛然而止

不要 ...

那些能考上私校奖奖学金或精英中学的，基本大多都是未来的高精尖人才啦，读大学也是理所当然的，不算浪费自己生命或浪费公共资源。

hgaox

Cbs2024 发表于 2025-9-21 09:03
硬去接受所谓的高等教育也没用，读完还是搞不过那些高精尖人才，最后还是得拿着学位去送外卖，还不如当初 ...

高精尖人才读了优秀的大学

可以把大学作为一个筛选器 过滤器来找到同样优秀的高精尖人才

hgaox

Cbs2024 发表于 2025-9-21 09:07
那些能考上私校奖奖学金或精英中学的，基本大多都是未来的高精尖人才啦，读大学也是理所当然的，不算浪费 ...

不理解这个逻辑

hgaox

Cbs2024 发表于 2025-9-21 09:07
那些能考上私校奖奖学金或精英中学的，基本大多都是未来的高精尖人才啦，读大学也是理所当然的，不算浪费 ...

所以你不鼓励自己的孩子上大学？

小李師傅

多點Tafe咯

Cbs2024

floodp 发表于 2025-9-21 09:02
短课能培养核工程师、网络专家和人工智能技术人员？我不信。

如果是高精尖人才那类的，无论长课短课，都能被培养出来，重点不是课程，是人。

Cbs2024

hgaox 发表于 2025-9-21 09:08
不理解这个逻辑

不会不理解吧？人智力是有分层的，接受适合自己的教育，做适合自己的事呗。

hgaox

Cbs2024 发表于 2025-9-21 09:14
如果是高精尖人才那类的，无论长课短课，都能被培养出来，重点不是课程，是人。 ...

课程的长度可以筛选掉一些急功近利的人

Evo

大学教的不只有知识，还有自学能力和critical thinking 。

有些人看着学历挺高，但是critical thinking能力极低，固守陈旧观点，经常说出一些非黑即白的论调。

hgaox

Cbs2024 发表于 2025-9-21 09:15
不会不理解吧？人智力是有分层的，接受适合自己的教育，做适合自己的事呗。 ...

如此说来基础教育也不应该普及？

Cbs2024

hgaox 发表于 2025-9-21 09:09
所以你不鼓励自己的孩子上大学？

我鼓励啊，谁不希望自己娃也是高精尖人才的一员。只是万一他们不是，我也不强求他们非要去大学混个学位浪费时间生命，毕竟行行出状元，找到合适自己的路就好。

floodp

总的来说，中小学教育重在基本能力的培养，而高等教育系统的社会功能是筛选而不是培养。短期课程和证书，根本不能起到筛选的作用，除非设置严格的通过标准，比如只有五分之一的人可以拿到证书