中国和澳洲之间：我是如何为孩子选择学校的

如此

小恩出生在澳大利亚，拥有澳大利亚国籍。一岁那年，我带着她回到中国生活。从牙牙学语到小学五年级毕业，她的童年阶段几乎都是在中国度过的。

五年级毕业后，我们再次回到澳大利亚。由于中澳两国学制存在差异，她回澳后需要继续完成小学五年级下学期的学习。因此，我们不仅面临小学择校的问题，随后还要为她的中学教育做出选择。

回顾这些年，从幼儿园、小学到中学，小恩先后经历了中国和澳大利亚两种不同的教育体系。每一次择校，都伴随着观察、比较、思考与取舍；每一个决定的背后，都凝聚着家长对孩子成长和未来发展的期待。

最近在论坛里看到不少家长询问孩子从中国回到澳洲后如何选择学校的问题。恰好我们家也经历过同样的过程，因此想结合自己的亲身经历，分享一路走来的择校经验，以及我对中澳教育差异的一些观察和思考。

这些年，我既看到了中国教育在基础知识培养和学习习惯养成方面的优势，也感受到了澳大利亚教育在独立思考、兴趣发展和综合能力培养方面的特点。同时，我也体会到不同教育理念背后的挑战与取舍。

这篇文章记录的只是我们家庭的真实经历和个人感受，未必适用于每一个孩子，但希望能够为正在考虑回澳洲发展，或正在为孩子择校而感到困惑的家长们提供一些参考。毕竟，教育从来不是选择最好的学校，而是选择最适合孩子成长的学校。

流金岁月76

澳洲除了悉尼之外还有很多城市，你谈谈悉尼就可以了

如此

幼儿园阶段：从蒙特梭利理念开始

在小恩准备入读幼儿园之前，我对蒙特梭利教育产生了浓厚的兴趣。那段时间，我阅读了大量关于蒙特梭利教育的书籍，也深受著名教育工作者孙瑞雪所著《爱和自由》一书的影响。

书中提倡“给孩子充分的爱和自由，让孩子在爱与自由中成长”的理念，与我对家庭教育的理解非常契合。因此，在为小恩选择幼儿园时，我特别关注学校是否真正尊重孩子的发展规律，是否能够为孩子提供自主探索和成长的空间。

为了找到合适的幼儿园，我前后考察了五六所不同类型的学校。最终，我们选择了H幼儿园。

选择H的原因，一方面是因为当时H在国内幼教领域已经具有较高的知名度和良好的口碑；另一方面，他们开设了专门的蒙特梭利班，教育理念与我当时对孩子成长的期待比较一致。

多年以后回头看，我依然认可当初的这个决定。

首先，这所幼儿园非常重视孩子的饮食和健康。一日三餐外加两次加餐，营养搭配合理。让我印象深刻的是，学校会定期开放厨房和食堂给家长参观，无论是卫生标准还是食材质量都让人放心。在当时，每月约1500元的学费能够提供这样的教育和服务，我认为性价比非常高。

其次，在考察过程中，我发现当时很多幼儿园都打着“蒙特梭利教育”的旗号招生，但当我进一步询问园长什么是真正的蒙特梭利教育时，很多人并不能给出清晰、专业的解释。而H在教育理念和教学实践方面相对更加成熟，这也增强了我的信任感。

有意思的是，在考察幼儿园的过程中，我还意外发现了一所非常认可的国际学校，并一度考虑让小恩直接进入该校的幼儿园体系。这所学校采用全英文教学环境，硬件和师资条件都十分优秀，也成为后来我们小学阶段的重要选择之一。

不过，当时这所国际学校幼儿园的学费一年需要十二万元左右。对于一个三四岁的孩子来说，我认为语言环境固然重要，但并不足以让我为此支付数倍于普通幼儿园的费用。相比之下，H每月约1500元的费用性价就占了绝对的优势。

如此

小学阶段：为未来回澳洲提前布局

其实，在为小恩选择幼儿园的时候，我们就已经接触到了后来她所就读的那所国际学校。

这所学校采用英式教育体系，孩子从五岁开始进入一年级学习。除了中文课程外，其余课程全部采用英文授课。正因如此，在小恩幼儿园中班毕业后，我们便开始认真考察这所学校，并最终决定让她入读。

当时我们做出这个选择，最重要的就是它所提供的语言环境，其次就是学校据家的位置比较适中。

由于我们一直计划让小恩在完成小学教育后回到澳大利亚继续升学，因此在选择小学时，我们首先考虑的是如何帮助她提前适应英文学习环境。我们希望通过长期浸润式的英语教学，让她在未来从中国教育体系转入澳大利亚教育体系时，能够更顺利地完成过渡，尽可能减少语言和学习方式转变所带来的冲击。

除了语言环境之外，学校的地理位置也是一个重要因素。这所学校距离我们家不算太远，交通相对便利。后来在小恩正式入学后，我们更是在学校附近的小区租了房子。这样一来，她每天步行三分钟就可以到达学校，不需要早起赶路，也避免了长时间通勤带来的疲惫。

现在回过头来看，这个决定非常值得。孩子需要早8点到校，她7：30起床都来的及。3：30下课后，她可以在学校一直玩儿到5：00学校关门才走，家里老人接送孩子极其方便。对于低龄阶段的孩子来说，离家近其实也是一个非常重要的考量因素。

当然，当时我们也考察过几所当地口碑不错的私立学校，它们在学术成绩和管理方面同样表现优秀。但综合比较之后，我们最终还是选择了这所国际学校。归根结底，最吸引我们的还是它纯英文的教学环境，以及与未来澳大利亚教育体系较高的衔接度。

事实证明，这个选择为小恩后来回到澳大利亚继续求学打下了坚实的基础。虽然刚回澳洲时仍然需要适应新的学习环境和文化氛围，但在语言方面，她几乎没有遇到太大的障碍，这也让整个过渡过程顺利了许多。

renob

流金岁月76 发表于 2026-6-14 11:50
澳洲除了悉尼之外还有很多城市，你谈谈悉尼就可以了

哈哈哈，你太坏了。

renob

如此 发表于 2026-6-14 12:24
小学阶段：为未来回澳洲提前布局

其实，在为小恩选择幼儿园的时候，我们就已经接触到了后来她所就读的那所 ...

楼主是红黄蓝广告吗？

红黄蓝不是那个虐待幼童的幼儿园嘛？

renob

如此 发表于 2026-6-14 12:02
幼儿园阶段：从蒙特梭利理念开始

在小恩准备入读幼儿园之前，我对蒙特梭利教育产生了浓厚的兴趣。那段时间 ...

楼主能具体展开谈谈“蒙特梭利教育”理念嘛，给我科普一下，不太懂。

墨村开“蒙特梭利教育”学校收费比普通私校还贵好多。

莽撞人

如此 发表于 2026-6-14 12:24
小学阶段：为未来回澳洲提前布局

其实，在为小恩选择幼儿园的时候，我们就已经接触到了后来她所就读的那所 ...

感谢分享

如此

澳洲小学的选择：把中学也一起考虑进去 （很重要）

当小恩四年级的时候，我们开始考虑回悉尼的择校问题。刚好那时候有在悉尼的朋友提醒我一件事——如果以后打算让孩子走精英中学（Selective School）路线，那么最晚也应该在五年级结束时回到澳洲，因为六年级开学不久就是精英学校的考试了。

我们最后决定，小恩在中国完成五年级后再回澳洲。现在回头看，如果目标是冲精英学校，这个时间其实已经偏晚（特别优秀的孩子除外），更理想的情况应该是不晚于四年级就回澳洲读书。

相比中国，澳洲的学校信息其实透明很多，反而不会让人完全无从下手。当时我们主要参考的是 Better Education 网站的公校排名。

一开始我们的思路也很直接：既然看排名，那就选排名靠前的公立小学就好。

当时排名比较靠前的几所公校里，一所是 H 校，另一所是 A 校。最初我甚至很“简单粗暴”地想：那就直接选排名第一的 H 校 吧。

但后来很幸运，我咨询了一位在悉尼比较有经验的朋友，他给了我一个非常关键的建议——更推荐 A 校。

他的理由其实很现实：如果孩子是在这个阶段回澳洲，小学之后的中学路径非常重要。A 校 对应的中学选择更有优势，比如 W High 和 C High，这两所都是公立体系里口碑不错的中学。

换句话说，他看的不仅是小学本身，而是小学背后的整个中学通道。

他当时的观点也很坚定：不需要考虑私校。一方面性价比不高，私校学费不如用来买房子。另一方面公校之间在活动、体育和资源方面其实也有很多互动，并不会因为不上私校就处于劣势。

因为当时我人还在中国，对澳洲教育体系了解有限，所以基本上就接受了他的建议，没有再做过多复杂研究。

回到悉尼之后，我们很快在 A 附近租了房子，也顺利申请进入 A 校，让小恩从五年级下学期一直读到小学毕业。

现在回头看，这个决定不只是“小学选择”，更重要的是——我们其实提前把中学的路径也一起规划好了。

如此

对精英中学考试的一些误解

当我回到澳洲之后，开始和以前在悉尼的老朋友们重新交流孩子的升学情况，慢慢发现一个很有意思的现象。

如果朋友的孩子读私校，基本都是 Sydney Grammar 这样的顶尖私校；而如果读公校，基本上集中在 North Sydney Boys、North Sydney Girls，或者少数孩子考进 James Ruse，甚至拿到 Knox, PLC 的奖学金。

当身边孩子的水平普遍是这样的“高配版本”时，很容易产生一种错觉——自己的孩子考 North Sydney Girls 那还不是“手拿把掐”的事儿。

但现实往往会狠狠打脸。

等到真正轮到自己孩子参加精英中学考试时，无论是报考策略还是最终结果，都让我们重新认识了这件事的难度。

小恩刚回到澳洲时，我们通过朋友推荐，给她报了一个精英中学补习班。

第一次模拟考试成绩出来时，她在 reading 部分只做对了一道题，在班里是倒数第一。

说实话，作为一个在国内成绩一直还不错的孩子，这个结果是有冲击力的。

但让我印象特别深的是她的心态。

第二次考试时，我正在和朋友聚餐，她打电话过来，语气特别兴奋地说：

“妈妈，你知道吗？我这次不是倒数第一了，我是倒数第二！”

对于一个刚从国内相对“成绩优等生”状态转换过来的孩子来说，这种心态让我既意外又欣慰。她没有因为排名靠后而失落，反而把进步本身当成一种成就。

当然，从这些测试也能很清楚地看到，中澳两种教育环境在英语能力上的差距是非常明显的。

即便是在国内国际学校体系中，英语环境和澳洲本地的语言环境相比，仍然有明显差异。

在补习班的阶段测试中可以看到，这种差距主要体现在阅读和写作能力上，而这种差距并不是短时间可以完全弥补的。

不过好的一点是，得益于回到澳洲后的语言环境，小恩的英语提升速度还是非常快的，甚至在补习班的后期也有过进入前列的表现。

老师当时对她的期望也比较高，认为她是有机会冲击精英学校的。

也正因为这种“被看好”的反馈，我们在报志愿时也出现了一些偏乐观的判断，比如选择了竞争非常激烈的 North Sydney Girls 作为目标，同时也把 James Ruse 写进了志愿名单。

现在回头看，这些选择确实把朋友孩子的水平错认为是自己孩子的水平了。

最终精英考试成绩出来后，也验证了这一点——并没有拿到理想的录取结果。

不过这次经历也让我学到一个很重要的教训：

如果第一梯队的精英学校没有考上，第二梯队的选择一定要非常谨慎。

像 Chatswood High 这样的学校竞争同样很激烈，并不算“稳妥保底”。

相对而言，一些区域性的优质中学，比如 Manly 的 Northern Beaches，可能反而是更现实、更稳妥的选择。

这段经历让我重新理解了一件事：

精英中学考试，本质上不是“努力一下就能上的选择题”，而是一个需要长期语言积累、系统训练和非常清晰定位的竞争过程。

即便是背景相近的朋友，朋友的孩子永远是朋友的孩子——他们的“参考价值”，有时候更适合用来提升聊天氛围，而不是用来评估自家孩子的录取概率。

如此

renob 发表于 2026-6-14 12:25
楼主是红黄蓝广告吗？

红黄蓝不是那个虐待幼童的幼儿园嘛？

红黄蓝是加盟连锁，有丑闻的不是我家孩子的幼儿园。

流金岁月76

renob 发表于 2026-6-14 12:25
哈哈哈，你太坏了。

本来就是差别很大，墨尔本和悉尼的区别以前的分析很详尽了，基本不能互相套用。

如此

renob 发表于 2026-6-14 12:28
楼主能具体展开谈谈“蒙特梭利教育”理念嘛，给我科普一下，不太懂。

墨村开“蒙特梭利教育”学校收费比 ...

我做家长最努力的时间段就是孩子0-3岁期间，之后就越来越躺平了，所以不能给你专业的回复。我们在幼儿园期间践行的就是不学识字，不学拼音，基本上就是全天在幼儿园玩儿，班级混龄。家里一直践行的就是表扬教育，我基本上把我生命中80%的甜言蜜语都给了孩子，是发自内心的那种，就像孩子的小迷妹。然后就是规矩下的自由，比如说她的零花钱，5岁前时就给她5元零花钱，她怎么花钱她可以完全做主。一年级开始就是10元，二年级20元，以此类推。

renob

流金岁月76 发表于 2026-6-14 14:21
本来就是差别很大，墨尔本和悉尼的区别以前的分析很详尽了，基本不能互相套用。 ...

哈哈哈，所以说你坏呀。人家楼主长篇宏论要比较中澳教育呢。

我就琢磨着，北京的教育理念都和上海的不同呢。遇到过几个某地过来的小孩，语言学校上了大半年水平还在这里y1的level来着。

renob

如此 发表于 2026-6-14 14:30
我做家长最努力的时间段就是孩子0-3岁期间，之后就越来越躺平了，所以不能给你专业的回复。我们在幼儿园 ...

所以既然自己也不了解，就不要给什么红黄蓝背书的好。

这里kindy也什么都不教，也是天天玩沙子做游戏——那玩意不叫Montessori.

Hillwang

楼主是个负责任的家长

如此

悉尼中学的选择：从公校到私校，一个意外的转折

来到悉尼半年后，随着妈妈群朋友圈不断扩大，我对澳洲私校也有了更多了解，开始认真思考：除了公校之外，私立学校是不是也应该作为一个备选项？

真正推动我开始行动的，是一次和朋友的聊天。

这位朋友是一名心理学工作者，当时在悉尼一所非常知名的公立中学担任学生辅导老师。聊天时，她分享了一些关于青少年成长状况的数据和案例，其中涉及高中阶段学生情感发展和亲密关系的一些情况。

坦白说，当时给我的冲击非常大。

我刚从中国来到澳洲不久，很多观念还停留在自己成长的环境里。过去我一直觉得，高中阶段的孩子应该把重心放在学习上，恋爱和亲密关系应该是大学之后再考虑的事情。

虽然现在回头看，这更多是家庭教育理念的差异，并没有绝对的对错，但当时确实让我开始认真思考：如果教育理念、校园文化和价值观环境不同，那么私立教会学校会不会更适合小恩？

于是，我开始研究私校。问了几个朋友后，大家几乎一致推荐A校，而且是传统的教会学校。我很喜欢。打开学校官网后，我很快发现了一个令人沮丧的事实——七年级入学考试报名在五年级十月份就已经结束，而此时的小恩已经是六年级八月份了。抱着“死马当活马医”的心态，我点开报名系统，结果发现里面连六年级报名选项都没有。于是我直接给学校打电话。我向学校说明了小恩从中国回澳洲的情况，并询问是否还有机会参加考试。没想到学校居然重新修改了报名系统，专门增加了六年级报名选项，让她能够参加十月份举行的入学考试。这让我第一次感受到澳洲学校体系的灵活性。后来考试结束，小恩告诉我，当天参加考试的六年级学生包括她在内一共只有12个人，其中还有一个孩子专门从中国坐飞机飞来参加考试。

按照学校通知，考试结果会在十二月初公布。结果等到十二月中旬，依然没有任何消息。眼看圣诞节快到了，我决定发邮件询问。最初联系的是帮助修改报名系统的招生助理，结果收到自动回复——她已经开始休假了。邮件最后写着：“如有需要，请联系招生负责人。”

说起这位招生负责人，在华人家长圈里其实颇有名气。我在论坛潜水时，经常看到家长讨论她，不少人评价她属于“高冷型”。但后来我的亲身经历却完全不是这样。

元旦过后，我给她发了第一封邮件，内容很简单，就是询问录取结果什么时候公布。第二天便收到了回复。她解释说，目前等待名单（Waiting List）人数很多，学校正在谨慎评估最终录取名单，希望家长耐心等待。虽然是标准的官方回复，但回复速度很快，给我的第一印象还不错。又过了十多天。距离七年级开学只剩下两周时间，我开始有些坐不住了。于是很认真的写了一封长邮件。邮件里，我把小恩的学术成绩、体育活动、艺术特长、领导力表现几乎都夸了一遍，同时附上了精英中学考试成绩以及CH的G&T考试成绩。很快，对方回复了。她希望补充提供NAPLAN成绩。问题来了，小恩刚从中国回来，正好错过了澳洲小学阶段的NAPLAN考试。于是我又专门写了一份情况说明发过去。到了这一步，我心里忽然有了一点希望。然后时间来到开学前一周。我接到了招生负责人的电话。她告诉我，有一位已经拿到录取通知书的学生也收到精英中学 H High OFFER，目前正在两所学校之间做最后选择。而A校给她的回复截止时间就是第二天。

如果那位学生放弃A校录取，小恩是否还有兴趣入读？我当时几乎是不假思索地回答：“当然有兴趣！”随后她简单询问了一些小恩在中国和澳洲的教育经历。整个过程都很轻松。直到最后一个问题。她问：“您觉得小恩目前的英语水平怎么样？”这个问题让我愣住了。我心里想：你们不是比我更清楚吗？精英考试成绩有，G&T考试成绩有，A校自己的入学考试成绩也有。犹豫了大概半分钟后，我给了一个我认为比较保险的答案：“根据她目前提供的所有考试成绩，我个人认为，她的英语水平应该是 Above Average 同年级的水平。”

第二天，小恩就收到了A校的录取通知书。距学校开学不到一周的时间。

直到今天，我仍然感谢那位最终选择了H High的女孩，也感谢A校在整个申请过程中的灵活与包容。

回顾整个申请经历，我最大的感受是：

很多时候，家长以为没有机会，其实只是还没有去争取。

如果当初看到报名截止时间就直接放弃，小恩根本不会有参加考试的机会。

所以我的经验总结是：

不要轻易把“不可能”当成最终答案。很多时候，多打一通电话、多发一封邮件、多坚持一步，不可能就有机会变成“有可能”。

陆xun

感谢楼主。楼主为什么用字母代替具体的学校呢？就感觉读者精力用在猜上了，反倒是影响受益。其实悉尼就这么大，写清楚了，我感觉帮助更大。至少首字母和原本学校一致最好不过了，目前我只能猜出来，小学是artarmon，中学的公校是chatwood和willoughby girl。但是不知道您选的这家私校是哪家？barker吗？如果能明确写上是哪家，对读者的择校帮助就更大了。

小小白虎

感谢楼主分享，五年级这个时间点来悉尼确实有点难，不过似乎皆大欢喜拿到了理想的中学offer。上下来这段时间感觉如何呢？

如此

陆xun 发表于 2026-6-14 18:36
感谢楼主。楼主为什么用字母代替具体的学校呢？就感觉读者精力用在猜上了，反倒是影响受益。其实悉尼就这么 ...

本来是写了学校的全名，不过看到评论发现国内幼儿园的全名阅读体验感不好，所以把所有学校全部改成学校的首字母了。潜水很久了，但是是第一次发帖分享，不是很擅长使用合适的网络用语，增加阅读体验感，抱歉。除了Barker,其它都对。我们高中读的女校。

marsden

如此 发表于 2026-6-14 19:51
本来是写了学校的全名，不过看到评论发现国内幼儿园的全名阅读体验感不好，所以把所有学校全部改成学校的 ...

A的话是ABB ？

听说私校在selective 成绩出来之后会空出来很多位置

如此

小小白虎 发表于 2026-6-14 19:25
感谢楼主分享，五年级这个时间点来悉尼确实有点难，不过似乎皆大欢喜拿到了理想的中学offer。上下来这段时 ...

小恩非常喜欢现在的学校，交了很多朋友。我当时申请这个学校也有想偷懒的想法，觉得这个学校的家长对孩子的管理相对应该比较严，小恩跟着同学有样学样，不用我们花太多心思去教育了。果然是赌对了，她的好朋友一个是7年级英语第一名，一个是7年级数学第一名，她也是见贤思齐，学术很快就跟上了。学校对电子产品的管控很有成效，手机和电脑的使用小恩会主动向我申请，用完就会放到固定的地方，从来不会带到卧室。这是比国内强太多的地方，国内的孩子电子产品使用泛滥成瘾是很常见的现象。还有就是体育，我们在国内没有任何体育特长，这在7年级给了她很大的压力。阴差阳错，她分到了羽毛球最好的队，但是她从来没学过，所以是队里最差的那个，因为压力，回到家哭过，即便是队里的同学对她极度的宽容，也没有减少她长期垫底的痛苦。没想到体育是她过渡期最大的挑战。这也反映了两国间的教育差。