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[全澳] 孩子王也就只是孩子王 [复制链接]

发表于 2026-5-1 09:36 |显示全部楼层
此文章由 Hillwang 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 Hillwang 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
孩子王也就只是孩子王,在成人的世界里什么都不是。

老二获得了本年度Young Archie艺术 入围奖,4350份参赛作品中选出70副。

因为是national Level的奖,朋友亲戚同学都会祝贺一下,学校也热热闹闹拍照采访准备登校刊。

作为家长要看请事实,应该鼓励的这背后孩子的愿望,计划准备和付出,至于成绩,那都是历史。

即便你做了孩子王也就只是孩子王,在成人的世界里什么都不是。不要被临时的光环亮瞎了双眼蒙住了心。

还想一点,就是择校问题。这个问题长期在论坛讨论。

忽然觉得有些家长把教育想成了军备竞赛,而学校就当然是武器库。
而事实是搞军备竞赛都是列强霸主级别的,普通人有必要吗?

我认为教育就是在一张白纸上写下各种问题,让孩子解决,是一个训练从小白到社畜的过程。问题一开始多数是虚拟的,慢慢变的越来越真,直到走出白纸,孩子还是一样能解决就教育成功了。

同理,家长应该鼓励的是解决问题背后孩子的愿望,计划准备和付出。

至于择校,不过是积累经验值的过程,丰简由您。

打篮球是锻炼,踢足球是锻炼,什么球都没有也可以锻炼,只要想锻炼。


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发表于 2026-5-1 10:32 来自手机 |显示全部楼层
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首先恭喜你家孩子获奖,这背后一定有她的热爱和投入,作为父母确实会感到欣慰。

文章前半部分其实已经说得很清楚——成绩只是某个阶段、在某种评价体系下对孩子能力的一个反馈,这个成绩和结果,不会直接延续到成人世界,这一点我赞同

看到后半部分,感觉你一方面认可孩子的能力,既希望给她更好的环境,又不太认同围绕择校展开的那种竞争逻辑。于是,两种想法放在一起,就会产生一种不自觉地去做一些解释,这样可以让自己更安心。

择校只是教育过程中的一个变量,关键在于家长如何理解“教育”这件事。如果这个问题没有想清楚,那么无论怎么选择,最后都可能回到类似的困惑里。

其实可以再问问自己:什么是教育?什么才算“教育成功”?

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发表于 2026-5-1 10:33 |显示全部楼层
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孩子是真有才!必须祝贺。

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发表于 2026-5-1 10:39 |显示全部楼层
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Yueliang123 发表于 2026-5-1 10:33
孩子是真有才!必须祝贺。

感谢感谢

发表于 2026-5-1 10:44 |显示全部楼层
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老豇豆 发表于 2026-5-1 10:32
首先恭喜你家孩子获奖,这背后一定有她的热爱和投入,作为父母确实会感到欣慰。

文章前半部分其实已经说得 ...

感谢感谢

我认为教育就是在一张白纸上写下各种问题,让孩子解决,是一个训练从小白到社畜的过程。问题一开始多数是虚拟的,慢慢变的越来越真,直到走出白纸,孩子还是一样能解决就教育成功了。

这个真是我今天早上走在上班路上想到的。

我以前择校的观念很简单,就是离家近,混校。
这两点的优势都体现出来了,离家近让孩子充分参与学校活动而不是太折腾,混校让孩子有大把的机会接触,了解,观察和评论异性,通过反复和家长讨论相关话题,逐渐形成自己对异性的建模,预计对以后择偶会产生重大影响,不要笑,择偶是人生最重大的事件之一。

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pgar + 5 我很赞同

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发表于 2026-5-1 10:46 |显示全部楼层
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本帖最后由 cxjzhj 于 2026-5-1 10:55 编辑
老豇豆 发表于 2026-5-1 10:32
首先恭喜你家孩子获奖,这背后一定有她的热爱和投入,作为父母确实会感到欣慰。

文章前半部分其实已经说得 ...


对于真正有天赋的孩子,后面发展会遇到的最大问题是瓶颈,特别是在澳洲这个环境下,这大概也是家长在能力范围允许下入场的时候了。

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2019年度勋章

发表于 2026-5-1 10:55 |显示全部楼层
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恭喜。两个孩子都很有才。

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发表于 2026-5-1 10:57 |显示全部楼层
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cxjzhj 发表于 2026-5-1 10:46
对于真正有天赋的孩子,后面发展会遇到的最大问题是瓶颈,特别是在澳洲这个环境下,这大概也是家长在能力 ...

这方面您的确是有发言权,给钱出力,欢天喜地

发表于 2026-5-1 10:58 |显示全部楼层
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Hillwang 发表于 2026-5-1 10:57
这方面您的确是有发言权,给钱出力,欢天喜地


风险投资而已

发表于 2026-5-1 11:03 |显示全部楼层
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本帖最后由 Hillwang 于 2026-5-1 11:07 编辑
dondon 发表于 2026-5-1 10:55
恭喜。两个孩子都很有才。



感谢感谢

有才没才,没这么想。
有才的孩子全到我家了?哪有这样的好事。

我是觉得让孩子能安心的做自己的想做的事最重要,好的事多鼓励鼓励,不太好的事比如刷小视频多打击打击,仅此而已

发表于 2026-5-1 11:08 来自手机 |显示全部楼层
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同意你的观点,择校不是军备竞赛,谁的武器多谁就好,必须看自己孩子适合哪种环境

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发表于 2026-5-1 11:09 |显示全部楼层
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头像上的考拉无论色系还是花纹都和我家的猫很像啊

发表于 2026-5-1 11:12 来自手机 |显示全部楼层
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Hillwang 发表于 2026-5-1 10:44
感谢感谢

我认为教育就是在一张白纸上写下各种问题,让孩子解决,是一个训练从小白到社畜的过程。问题一 ...

呵呵呵….啥时候选择混校和就近入校这些问题上升到“军备竞赛”的高度?这明显是不同层级的选择嘛。

发表于 2026-5-1 11:21 |显示全部楼层
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最近和几个家长聊天,我发现有些家长有误区。

叫做

孩子自己意识到这个问题。

有些家长直接告诉孩子道理,其实多数情况下是没用的。孩子需要的是自己认知,意识到,噢,原来是这样。

从这个角度讲,家长最好把故事讲好。

发表于 2026-5-1 11:24 |显示全部楼层
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老豇豆 发表于 2026-5-1 11:12
呵呵呵….啥时候选择混校和就近入校这些问题上升到“军备竞赛”的高度?这明显是不同层级的选择嘛。 ...

我是想说如果择校不是军备竞赛,可能会是啥?

这个就是各抒己见了

发表于 2026-5-1 11:42 |显示全部楼层
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想知道lz的孩子两个都各自有不同天赋,为什么我觉得我家小孩目前(5岁)看不出天赋呢?
是lz培养有方呢,还是就是单纯基因天生的呢?
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发表于 2026-5-1 11:52 来自手机 |显示全部楼层
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Hillwang 发表于 2026-5-1 11:24
我是想说如果择校不是军备竞赛,可能会是啥?

这个就是各抒己见了

那么请问,你前面提到“军备竞赛”,但后面又说的是混校和距离这些具体选择,这前后两者之间的逻辑是怎么连接起来的?

发表于 2026-5-1 11:54 |显示全部楼层
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AiresCC 发表于 2026-5-1 11:42
想知道lz的孩子两个都各自有不同天赋,为什么我觉得我家小孩目前(5岁)看不出天赋呢?
是lz培养有方呢,还 ...

天赋可谈不上啊,如题,小孩就是小孩。

我们就是尽可能的带孩子各种活动都参加一下,让孩子直到有这么一个选项。然后孩子有投入,拿着劳动果实分享的时候,家长要认真的,有目的夸好的冷落不太好的选项。

还有就是孩子决定放弃了,家长稍微坚持一下,不行就放弃。这个有些家长做不到,觉得放弃可惜。可是已经不喜欢了,拧巴着内耗还不如放眼新事物,学什么都是学,精髓是真喜欢,投入的学。

如果一个人一直琢磨一件事,一有时间就想,那成功的几率可就大多了

发表于 2026-5-1 11:55 |显示全部楼层
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本帖最后由 Hillwang 于 2026-5-1 11:57 编辑
老豇豆 发表于 2026-5-1 11:52
那么请问,你前面提到“军备竞赛”,但后面又说的是混校和距离这些具体选择,这前后两者之间的逻辑是怎么 ...


不是.....而是.....

择校不是军备竞赛,择校是选择近的还是远的,是混校还是单校?

发表于 2026-5-1 12:43 来自手机 |显示全部楼层
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AiresCC 发表于 2026-5-1 11:42
想知道lz的孩子两个都各自有不同天赋,为什么我觉得我家小孩目前(5岁)看不出天赋呢?
是lz培养有方呢,还 ...

谈天赋太早。让孩子做自己喜欢的事,托举就好。

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发表于 2026-5-3 08:15 |显示全部楼层
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sky3g 发表于 2026-5-1 12:43
谈天赋太早。让孩子做自己喜欢的事,托举就好。

是的,我觉得这世界上99%的成人都到不了谈天赋的阶段。
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发表于 2026-5-3 20:41 |显示全部楼层
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孩子取得成绩客观上不是什么大事,但是主观上还是对个体自信心有很大促进的。
这个应该会一直影响下去。
很多事情的成功源自于信心,缺乏信心很可能迈不出成功的第一步。

发表于 2026-5-4 11:51 |显示全部楼层
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Hillwang 发表于 2026-5-3 20:41
孩子取得成绩客观上不是什么大事,但是主观上还是对个体自信心有很大促进的。
这个应该会一直影响下去。
很 ...

进步需要正反馈
cal

发表于 2026-5-5 11:58 |显示全部楼层
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贴一个14岁老大的简历,他们学校的一个作业。

即便是看着很强了,可是能凭借这些找到工作吗?

成人的世界规则不同,持久为能,经验优先,处事敏锐。

Profile
•        Motivated and responsible secondary school student with paid teaching and coaching experience. Fast learner with strong problem solving ability.
________________________________________
Achievements & Activities
•        Made through Australia’s Got Talent judges’ audition with 4 “Yes” for solving the Rubik’s cube while singing the periodic table
•        Obtained a patent by making a density boardgame
•        Academic scholarship and Space Teams program scholarship recipient
•        Won the Nobelium Contest in IUPAC 100 celebrations
•        Won Science X Art competition by Australian Academy of Science
•        Won writing competitions in the National Cherry festival writing competition, Minds Shine Bright writing competition, and more.
•        Ongoing independent research project following completion of CSIRO Bronze Certification
•        Invited to perform at University of Sydney (National Science Week)
•        First place, local chess competition
•        Finalist, OSIC NSW Guitar Competition
•        Lead singer and guitarist in school rock band; member of school choir
•        Former host of Science Shed program  (4+ years)
•        Reported by Daily telegraph, 9 news and other mainstream media at age 4
________________________________________Work Experience
Assistant Instructor — Taekwondo (Paid)
February 2025 – Present
•        Assist with coaching students across multiple belt levels, including patterns, sparring, and self defence
•        Lead instruction for large groups of younger students while maintaining focus and discipline
•        Provide clear, constructive feedback to help students successfully pass gradings
•        Build strong rapport with students and communicate effectively with parents and instructors
Key skills demonstrated: leadership, teamwork, responsibility, communication
________________________________________
Chinese Language Teacher (Paid)
January 2018 – June 2019
•        Planned and delivered engaging Chinese language lessons for young children
•        Used songs, visuals, games, and interactive activities to improve learning and confidence
•        Adapted teaching approaches to suit different learning styles
Key skills demonstrated: teaching, creativity, patience, organisation
________________________________________

Education

.........

发表于 2026-5-5 12:09 |显示全部楼层
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Hillwang 发表于 2026-5-5 11:58
贴一个14岁老大的简历,他们学校的一个作业。

即便是看着很强了,可是能凭借这些找到工作吗?

看他想找什么样的工作,如果是学校助教或者运动队助教之类,这些经历有用;对于快餐或者零售这种纯打工类的,有一点用;对于专业性工作,除非有人脉,否则基本没用

发表于 2026-5-5 12:21 |显示全部楼层
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milkzhan 发表于 2026-5-5 12:09
看他想找什么样的工作,如果是学校助教或者运动队助教之类,这些经历有用;对于快餐或者零售这种纯打工类 ...


所以其实在校期间很多都是虚的,以下几点可能可以延续到工作

1, 理想和愿望
2, 计划能力
3,人际关系
4, 对外界的认知,三观

被广泛讨论的,课本学习,补习和择校到似乎没有那么重要了

欢迎补充讨论
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发表于 2026-5-5 12:36 |显示全部楼层
此文章由 大杨树 原创或转贴,不代表本站立场和观点,版权归 oursteps.com.au 和作者 大杨树 所有!转贴必须注明作者、出处和本声明,并保持内容完整
恭喜山王,喜得贵子

发表于 2026-5-5 12:46 |显示全部楼层
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大杨树 发表于 2026-5-5 12:36
恭喜山王,喜得贵子

贵不贵的不是重点,重点是哪种工作需要这样的简历?

所以上学其实本质是在娱乐和折磨中找点感觉而已,热热身。如果这样想,家长也不必那么紧张了

发表于 2026-5-5 12:47 |显示全部楼层
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Hillwang 发表于 2026-5-5 12:21
所以其实在校期间很多都是虚的,以下几点可能可以延续到工作

1, 理想和愿望

学校知识的学习是必要的,因为分数提供了大学专业的途径。但是专业和学业能力是不够的,人的很多软实力在工作中更有用,但是在学校很难学到且也很难衡量。不过有些能力,例如担任学校captain,学校club的常年主持人,有这个经历的一定要写在简历中,因为这个经历已经体现了软实力。

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发表于 2026-5-5 13:01 |显示全部楼层
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milkzhan 发表于 2026-5-5 12:47
学校知识的学习是必要的,因为分数提供了大学专业的途径。但是专业和学业能力是不够的,人的很多软实力在 ...

让孩子有意识,想办法利用学校的各种资源

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