|
1，无论文科理科，没有feedback的练习。 2， 无论文科理科，有feedback但是没有follow up的练习。 比如数学，feedback: 没有写步骤。follow up:写了步骤。 不能停在这里，这个还不够，再次feedback: 论证写的不好。 这个才是重点。 比如英语，那就更长了，feedback往往每一个点只有一两句话，孩子改了没改到点是很常见的。知道问题在哪里不知道怎么改，这个过程很慢，要持续的有feedback的练习。 3，没有peer marking的feedback. 比如有一门课，两个老师打分，一个老师是那种对头部学生打分很严的，对普通学生打分手比较松。feedback头部学生拿到的feedback全是缺点 普通孩子则是每次都很受鼓舞。另一个老师是正好相反。这是一个虽然比较极端的例子，但是老师的客观marking真是很重要。如果不是两个老师一起打分，孩子可能会有错觉。 反过来，文科是相通的，主观的，不同的文科科目老师，或者同一个科目的不同老师，会给孩子更多的角度。 |
