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16年娃儿，完全计划2022年读kindy, 可是在2020年12月份，带娃儿去pre school orientation ，娃儿哭着喊着说不去，要去大学校，这边的孩子都是baby(内心无语，看着他幼稚的脸，4岁的他也是baby 呀，居然还说别人）孩子意愿那么强烈，加上幼儿园老师反复表示对我们让娃晚一年上学表示sad... 说他很ready, 当时我们想着疫情反复，多玩一年，没什么不好。。。。可是他那么渴望大学校，和兄弟一起上学，我们也就马上联系学校，很幸运，居然有一个位置，马上交钱占位，就这样，稀里糊涂的2021上了kindy. Kindy开学，娃的阅读水平是0，字母还认识不全更别说写字了。。。term 1,2完全就是读书，读书，再读书，觉得积累的差不多了，term 3 开始学习拿笔，学习写字，写句子，从I like dog开始。 现在term 4快结束了，娃儿从0追到了reading level 23,可以自己写简单的句子的小故事，很自足。数学自己刷3年级的题，居然还喊着太简单。。。（现在明白了，孩子学习不是逼的，聪明的孩子只需要简单的引导，不是补习出来的）哥哥感到了压力，看着弟弟一路直追，之前哥哥学习各种借口不爱学习，钢琴不爱弹，现在被弟弟刺激的也开始学了，现在看，老二提前上学居然是为了激励老大呀。 家有2个孩子，老大hold 了一年5岁半上学，kindy 开学的时候阅读就10多级了，但是从一开始，他反而特别容易溜号，可能觉得自己都会了吧，反而是老二，学习完全不用操心，钢琴弹了2本简单的入门，我们也没请过老师，就哥哥高兴的时候告诉他几句，自己就这么入门了。 老二年纪小，但是他在班级里特别受欢迎，大家都抢着和他一组，老师的评价也是好的不得了，特别温暖，有爱的孩子。 2个孩子一对比，之前没能理解的每个孩子都有自己的特点，现在理解了。 个人的经验，孩子ready 不ready 真的和年纪没有关系，和他的social 还有智力发育有关，一定要多听老师的意见还有孩子自己的意见，别看他们小，其实他们都很有自己的想法（当初幼儿园老师反复说我们孩子特别ready ，如果我们坚持2022年上学，他该感觉多无聊呀，学的东西简单，他感觉啥都会了，没有追赶的对象，反而会向哥哥一样遛号，注意力不集中吧）。 |
