弱弱的问大家一个问题

mark666

弱弱的问大家，这个问题可能小儿科，请大家口下留情，可我自己真的有点困惑，怕误导孩子。最近教孩子乘法口诀，自己英文不太好，我记得小时候在国内学的4乘以6， 4X6 代表6个4相加，这边我看教材说的是，4groups of 6 ,4个6相加，是我记错了吗？我查了下有说4个6也有说6个4，请问大家这个到底怎么解释呢？

sydnewcomer

四个六，六个四，结果不都一样吗，正好教孩子有2个方法。

darren

我觉得是两国教材对此定义不同，按照教材来就行了，没有特别的意义。
我孩子作业也做反了，老师还圈了出来。

Lindsay333

我也不懂，求解释

天上不会掉馅饼

4X6是4个6相加

samon

两种理解都可以，不需要较真。世界上还有太多的事情需要去关注。

SleepyCat

4x6 4个6 或者 6个4是一样的。 但是就语言习惯来说，4个6更通顺吧，中文也是说四个6， 英文也是数字在前面， 4 apples。以后写代数也是4a......不明白国内为什么硬要说6个4.

lindalili

我们上小学时还要严格要求乘数和被乘数的前后顺序，这边根本无所谓了。其实后来也没人在乎这个

sbzi1020

4X6 代表4groups of 6 ,4个6相加，6x4是6groups of 4， 这是有区别的，虽然结果是一样，在中国只在乎结果，但国外注重的是求证的过程！

sbzi1020

这是逻辑问题，我觉得虽然看似麻烦，但对孩子以后的推理还是有帮助的

面朝大海3

sbzi1020 发表于 2023-4-22 18:41
4X6 代表4groups of 6 ,4个6相加，6x4是6groups of 4， 这是有区别的，虽然结果是一样，在中国只在乎结果， ...

这个回答是对的。没想到有中国人不懂这个

vanessa.wang

sbzi1020 发表于 2023-4-22 18:41
4X6 代表4groups of 6 ,4个6相加，6x4是6groups of 4， 这是有区别的，虽然结果是一样，在中国只在乎结果， ...

我在国内学的也是这个逻辑 4*6是4个6， 6*4是6个4 ，二十几年前学的了

mark666

sbzi1020 发表于 2023-4-22 18:41
4X6 代表4groups of 6 ,4个6相加，6x4是6groups of 4， 这是有区别的，虽然结果是一样，在中国只在乎结果， ...

那是不是这个这里写错了，应该是12个3相加而不是3个12相加？可以这样理解吗？

小小白虎

想象一个4*6的方阵，从一侧看是4*6，另一侧看是6*4。
让孩子思考一下，其实就是从不同角度观察同一个事物。

sbzi1020

mark666 发表于 2023-4-22 20:59
那是不是这个这里写错了，应该是12个3相加而不是3个12相加？可以这样理解吗？
...

它是错的。 12 个 3 是12x3, 相反，3个12是3x12, 结果是相同，但意义不同。比如说一个班有3个小朋友，一共有12个班，和，一个班有12个小朋友，一共只有3个班级。你觉得在现实运用中有什么区别？总人数一样，但区别很大，也很重要

sbzi1020

vanessa.wang 发表于 2023-4-22 19:52
我在国内学的也是这个逻辑 4*6是4个6， 6*4是6个4 ，二十几年前学的了

学是学过，但有多少孩子在乎？像这种简单的题基本都不会思考它的意义了，直接写出答案就好。但其实对孩子的思维有影响。我在国外读大学，大一时要修数学，看教授教的内容，对于中国人来说就是初中问题，有好几个同胞嘲笑，他们也基本不会去听这堂课，直接做题就好！但在听教授求证的过程中，我突然对某些题开窍了,不是说我不会做，这些题一看都能直接做出来（从小做题训练出来的），但是我从来没有真正理解，只为了结果，从而不喜欢数学。所以在那大一的数学课后喜欢上数学！和儿子讨论时也特别有乐趣

大杨树

东西方语音文化差异

慕龄马可

中国的教材也已经改说法了，其实乘数是可以互相交换的，表达的意思虽然不完全一致，但是结果是一样的。比如图中2*7或7*2，都可以表达两种意思：每行有2个小朋友，7行共有14个小朋友；每列有7个小朋友，2列共有14个小朋友。只是乘法交换律的说法，应该还是会到初中，学了代数，学了a*b=b*a以后，才能够有概念。