关于新移民子女的语言教育和性格养成（一）

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这个题目很大，可以做一个很好的案例研究和论文，足迹有那么好的研究对象群，可惜我太懒惰了。
不过，愿意说点我的想法，没有实际案例支撑的，大家看看如果有启发也好。

一：养育子女的所有问题归根到底都是家长的人生观的体现，家长本身越自信自省，对人生不茫然，在养育子女的过程中越能找到合适的对策。如果家长是随时保持开放的学习心态，喜欢打有准备的仗，教养孩子可以少走很多弯路。学习养儿育女的基本知识，对孩子成长的一般轨迹做到心中有数能增加家长的信心。

二：我还是会说，性格什么的天生的占大部分，后天的影响只是在上下限里起作用；所以，家长不要把暂时的语言障碍对孩子的性格的影响看得太大。0-6岁的亲子关系对孩子今后的影响要远远大于早期语言习得的影响。家长在孩子幼年对孩子的无条件的爱，给与孩子最需要的安全感，能让孩子养成强大健康的心灵，帮助孩子抵御挫折。家长对孩子语言障碍的担心和焦虑，比语言障碍本身对孩子害处更大。

三：中国传统的以批评为主的教育方式，不利于孩子自信的培养，前几年国内还开始流行要给孩子“挫折教育”，完全是无稽之谈，为了爱孩子，避免孩子受到伤害，自己先伤害孩子？我们都是在父母师长望子成龙，恨铁不成钢的批评教育下长大的，这种教育模式，潜移默化地影响了我们，哪怕我们自觉地要改变父母曾经的教育模式，还是会下意思地模仿父母对我们的态度和做法，所以，我们要有深刻地反思，“赏识教育”其实是澳洲教育的精华，我们要时时刻刻提醒自己，要鼓励孩子，培养孩子的自信心；

四：这里出生的，孩子一直将在这里受教育的，如果家长有条件，不妨在孩子出生后就进行双语养育，可以是父母一方说中文，一方说英文，也可以是单日说中文双日说英文，但不要中文夹英文或者中英互译；除了日常语言外，亲子阅读也以相同的模式双语进行；很多案例表明，2种语言说多说少都没有关系，只要是完整的，孤立的语言环境，对孩子的双语习得都是有好处的；而且，我们也不一定非常严格，生活不是科学实验。提供我自己的经验，我们是0-3岁妈妈讲英文，爸爸讲中文的。3岁以后英语渐渐从日常生活淡出，但继续亲子阅读，女儿在来澳州前，一直保持PASSIVE BILLINGGUAL，即能听懂英文，但不愿意说，有必要的话可以表达自己，由于我们亲子阅读题材广泛，内容有一定深度，来这里以后，老师反映，她的VOCABULARY远远大于澳洲本地孩子。

五，如果不能双语养育，在送孩子去幼儿园之前，要让孩子对这里人说英文，我“长大” 了要去幼儿园学英文这个事实又足够的正面的认识；要让孩子知道，长大了去幼儿园，又会说中文，又学习英文是非常了不起的事情。家长要有信心，孩子一定能学好英文，暂时的语言障碍对孩子的将来不会有负面影响，每天对自己说一遍，你就会惊讶地发现，孩子很乐于学习英文，每天都有进步。

从大脑发育和语言习得的角度来看，越早送孩子去英文幼儿园对孩子的语言学习越有利，当然，要参考有关资料，权衡孩子是否各方面都准备好了。

六，语言习得大忌：家长不断批评孩子的错误发音，错误用词，错误语法；家长广泛地采用“儿语”。这两条写出来一看就知道不对，但却是我们经常做的。特别是因为我们对自己的英语本来就不自信，老担心孩子的英语不够好，更容易急于纠正孩子的错误。

[ 本帖最后由 花生 于 2008-11-12 13:18 编辑 ]

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什么都读就能解决问题，我们当时在国内，我买了好几万块钱的英语书呢，优秀的儿童读物那么多，我自己看着都过瘾，弥补小时候没得书读的遗憾。
首先吧社区图书馆的书都读了。如果愿意，可以到我们家来玩，在我们家读书，不过我们的书不外借。
这里又看出孩子发展的差别，我女儿6岁的时候自己不能读书的，但只要我读给她听，她都能理解，不过她有点阅读障碍，现在阅读也没有跟上口语能力，我们得耐心等。
原地踏步只是你的感觉，输入够了到时间会输出的。

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6岁前来的，其实应该同生在这里的没有什么区别，从语言的角度来讲，母语和第二语言的学习是相互影响，相互促进的，如果孩子在上海等大城市，对英语教育都是很重视的，来这里适应起来也应该很快的。
俗话说，3岁看到老，其实6岁的孩子，脾性都长成了，如果家长这之前的工作做得好，不管外向，内向，孩子都会有一定程度的自信，这时候进入陌生的语言环境，仍然是要正面的心理准备，不知道家长就移民本身同孩子讨论吗？如果孩子有足够的正面影响，她就会很向往新的环境，一旦进入这里的学校，我觉得学校做得还是很不错的，他们有很多活动和具体的做法，让孩子为自己的“祖国”骄傲，移民国家的特性也决定这里的学校经常有不同文化，背景的交流，只要家长不紧张，慌乱，孩子也不会紧张。这时候，语言的障碍也不足以影响性格。但如果性格已经养成自卑，胆小，那就不是语言的问题。
国内上学的孩子过来，我觉得问题会比较严重，上学越久，越严重。我以前讲过，国内战略上把孩子当神童，战术上又把孩子当木偶，整个教育不尊重孩子的个性，先天好的孩子，在国内的高压下能出类拔萃，这种状态，又给予孩子更多的自信，所以，国内的环境是适合先天好的孩子；比如朗朗，很多人评论说，那么变态的爸爸怎么培养出那么阳光的孩子，其实阳光是他的本性，他天赋好，战胜了逆境，回过头去看，才可以一笑而过。
一般的孩子，特别是学科不大好，但某方面有才华的孩子，容易在国内的教育制度下失去自信。所以，家长要了解，理解自己的孩子。我想，移民这种决定，不会是拍脑袋就成的，一定有很长的酝酿期，家长这时候要选择不同的策略对待孩子择校，课外学习等，针对两地教育的不同取长补短。

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不相信自己的孩子，不自信呀！
1， 关于英语亲子阅读，越早开始，越不需要翻译，高质量的图画书，没有字也很有意义的，不需要翻译。
引出问题，大家什么时候开始亲子阅读呢？如果你的孩子已经会问问题了，你开始得太晚了。
2， F发成B，如果你纠正了，她立即就会了，说明她各方面发育达到了成功，正确发出这个音的程度，你不纠正，她自己也会发现她发的同你发的不同；如果她发育未成熟，你纠正半天也纠正不过来，反而打击了她的信心，自信才是最宝贵的。